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EE. UU. muestra una disminución en el dominio de las habilidades tecnológicas y de ciencia de datos

A nivel mundial, las alumnas están rezagadas en la matriculación en STEM, según un nuevo informe de Coursera.

hombre con la mano sosteniendo la cara tomando un freno de trabajar con una computadora portátil y un cuaderno con anteojos en un escritorio de madera.  concepto de estrés/descanso/tensión/fracaso/desánimo
Imagen: Kanatisr/Adobe Stock

El dominio de EE. UU. en tecnología y habilidades de ciencia de datos está disminuyendo y está rezagado con respecto a países de Asia, Europa y Medio Oriente, según el último Informe de Habilidades Globales de Coursera. Sin embargo, los estudiantes de EE. UU. mostraron una mayor competencia en habilidades comerciales esenciales, como marketing, liderazgo y gestión, y estrategia y operaciones.

A estas alturas, es bien sabido que la aceleración de la automatización y la transformación digital, junto con la inflación y la inestabilidad global, están impulsando una mayor demanda de habilidades digitales y humanas necesarias para prosperar en la nueva economía.

Pero si bien no todos los trabajadores necesitan aprender a codificar, todos los trabajadores deben estar alfabetizados en habilidades digitales. Sin embargo, el informe de Coursera encontró que las tres cuartas partes de los trabajadores no se sentían preparados para trabajos en la economía digital primero.

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También es notable que, a nivel mundial, el acceso a Internet no es igualitario. Los países que se encuentran en el 25 % más bajo de rendimiento de los estudiantes tenían tasas de acceso promedio a Internet del 54 %, mientras que los que se encontraban en el 25 % más alto tenían tasas de acceso de casi el 84 %.

Existe una fuerte correlación entre el dominio de las habilidades, el PIB y el acceso a la banda ancha. Los países más ricos obtuvieron puntajes más altos en el dominio general de habilidades, igualados por aquellos con altos niveles de acceso a Internet.

Aumento de mujeres aprendices, pero retraso en la inscripción STEM

La encuesta también encontró un aumento en las mujeres aprendices: 47% ahora en comparación con 45% en 2023 y 38% hace dos años. Sin embargo, en todo el mundo, las alumnas se quedan rezagadas en la matriculación en STEM. En los EE. UU., a pesar de un aumento en las inscripciones en STEM del 35 % en 2023 al 42 % en 2023, las mujeres siguen detrás de los hombres.

Según el informe, las inscripciones en cursos de certificación de nivel de entrada o «puerta de entrada» entre mujeres alcanzaron el 40% en 2023, un aumento significativo del 25% en 2023. Los certificados como Google IT Support y Google Data Analytics brindan un camino claro para adquirir las habilidades necesarias para trabajos digitales de nivel de entrada de alta demanda. Estos cursos requieren aproximadamente 240 horas de aprendizaje en total, que se pueden completar en solo seis meses con 10 horas por semana.

Hallazgos adicionales del informe de Coursera

EE. UU. se mantuvo firme en su clasificación general de competencia en habilidades, pero perdió un terreno significativo en las habilidades básicas de tecnología y ciencia de datos. En el informe del año pasado, los estudiantes de EE. UU. ocuparon el puesto 29 en el mundo: una posición que mantienen este año. Sin embargo, aunque aumentó el dominio de las habilidades empresariales, los estudiantes de EE. UU. quedaron rezagados con respecto a otros países de altos ingresos en una serie de habilidades clave en tecnología y ciencia de datos, incluida la ingeniería de software, la computación en la nube y las matemáticas.

Los estudiantes de EE. UU. en el noreste, el medio oeste superior y a lo largo del Pacífico tenían la mayor competencia en habilidades en negocios, mientras que los del sur se quedaron atrás. Tres estados del medio oeste (Illinois, Wisconsin e Indiana) ocuparon el primer lugar en competencia comercial en los EE. UU.

Idaho mostró los niveles más altos de habilidades tecnológicas en el país, superando a los centros tecnológicos como California y Massachusetts. Los estudiantes del estado también obtuvieron un dominio perfecto del 100 % en habilidades de desarrollo móvil. Esto refleja una tendencia de crecimiento impulsada por la cantidad de empresas de alta tecnología en el estado que aumentó 61% en la última década.

Los estudiantes en los EE. UU. aumentaron el enfoque en las habilidades humanas en medio de los rápidos cambios en la fuerza laboral. La interrupción de la fuerza laboral causada por la pandemia y el ritmo de la automatización están obligando a las empresas a adaptarse rápidamente. Las habilidades humanas como la resiliencia, la gestión de proyectos, la toma de decisiones, la planificación, la narración de historias y los experimentos eran cada vez más populares entre los estudiantes de negocios de EE. UU., ya que las organizaciones trabajaban para navegar el cambio.

Estados Unidos sigue rezagado en habilidades matemáticas. El dominio de las matemáticas entre los estudiantes de EE. UU. se redujo drásticamente del 56 % en 2023 al 40 % en 2023. Esto va a la zaga de países de toda Europa, incluidos Alemania con un 81 % y el Reino Unido con un 78 % de dominio. Maine, Washington y New Hampshire tuvieron los niveles más altos de competencia matemática en los EE. UU., mientras que Mississippi, Louisiana y Tennessee terminaron entre los tres últimos.

Las tendencias globales muestran que los estudiantes adquieren habilidades blandas y digitales

El informe de Coursera también encontró que más estudiantes en los países desarrollados están adquiriendo habilidades humanas, incluida la gestión del cambio y la resiliencia. Los estudiantes de los países en desarrollo se centraron más en las habilidades digitales a través de cursos como sistemas de cadena de suministro y arquitectura móvil.

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Las habilidades empresariales y tecnológicas más populares a nivel mundial en el último año fueron liderazgo y gestión, probabilidad y estadística e informática teórica. Por segundo año consecutivo, Suiza tuvo los estudiantes más calificados, seguida de Dinamarca, Indonesia y Bélgica.

“La Gran Renuncia y la automatización exigen inversiones más fuertes en capital humano, ya que las instituciones deben priorizar el desarrollo de las habilidades humanas y digitales de alta demanda necesarias para construir una fuerza laboral competitiva y equitativa”, dijo Jeff Maggioncalda, CEO de Coursera, en un comunicado. “Nuestros datos muestran que estas habilidades no están distribuidas por igual, y los estudiantes y los trabajadores con salarios bajos necesitan acceso a vías flexibles, asequibles y aceleradas para acceder a trabajos digitales básicos que ofrezcan una base para una economía más fuerte e inclusiva”.

El Informe Global de Habilidades incluye datos de 100 millones de estudiantes en más de 100 países que han utilizado Coursera para desarrollar una nueva habilidad durante el año pasado, dijo la compañía. El informe compara tres de las áreas de habilidades más demandadas que impulsan el empleo en la economía digital: negocios, tecnología y ciencia de datos.

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